11月1日下午，我校三四年级数学组开展了以“素养导向下的作业设计与评价”为主题的专题研讨活动。活动中邹翌雪老师执教了《整数运算定律的应用》一课时，三四年级数学教研组的老师以及0-3年内入职的数学组新老师参与了课堂观摩与研讨。

互动研讨环节中首先由邹老师分别从教材内容分析、学生学情分析、学习目标制定以及学习活动实施等方面进行了教学设计说明，并从课堂学习效果出发进行了教学反思。随后各位老师分别阐述了想法和宝贵的意见。张海波老师提出在分拆完因数之后应当进一步追问为何相等，从乘法的含义上加强学生对分拆的理解。张寒老师表示在学生使用结合律时可以追问为什么可以使用结合律，使得学生对连乘算式才能使用结合律的方法理解的更清晰.

活动在各位老师激烈的探讨声中结束，本次专题研讨活动为“素养导向下的作业设计与评价”提供了可借鉴的方向，让老师们对数学核心素养更为关注，相信在今后的教学与设计中，老师们会更多的考虑以核心素养为导向，关注课堂教学和作业设计。