综合学习是培育学生核心素养的重要抓手，更是变革育人方式的关键所在。“双新”实施以来，为进一步推进综合学习的深度实践，形成指向素养发展的学习新样态，颜安小学各学科组积极开展缤纷多样的学科项目化学习活动，加强探究性、实践性、跨学科综合性作业设计，培养学生的合作、探究等综合学习能力，以达成发展学生各学科核心素养的目的。

【道德与法治学科： “德”润人心】

一年级同学争做“美德文化小使者”，在故事分享会中深化对美德的理解。二年级学生手绘“道德小日记”，在记录身边好人好事中培养道德观察与实践能力。三年级学生则以“法治小漫画”诠释校园与社会法治故事，生动展现自己对法律知识的理解。四年级学生精心列出“环保小妙招”，倡导绿色生活，从自身做起保护地球。五年级同学进行“传统文化寻踪”，思考其现代意义，以短文形式分享美德传承与应用。

【自然学科：探索自然画卷】

学生细致观察身边的动植物，围绕其分类及特征绘制精美图鉴，展现出对自然生物的浓厚兴趣与探索精神。

【美术学科：瞳孔里的奇幻世界】

低年级学生以 “我眼中的奇妙大自然” 为主题，用色彩与形状勾勒心中自然之美，观察力与色彩感知力在画笔间流淌。

中高年级同学则立足科技视角，畅想未来日常，以创新思维描绘科技带来的生活变革，让想象力在画卷上飞扬。

【信息科技学科：智启未来】

学生结合人工智能知识与网络资料，运用多种素材与软件，创作了充满科技感的人工智能时代电子小报，展现对前沿科技的理解与应用能力。

此次的综合性作业展评活动，加强了教师对作业的研究与指导，积极发挥了作业在提质减负中的作用，引领教学实践从核心素养视角来促进学生的全面发展。未来，学校将继续深化“双新”实践，探索创新项目式框架下的教与学方式的变革，鼓励学生通过合作、探究等方式，发展学生在真实的问题情境中解决问题的能力，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代“勤诚”少年。