综合学习是培育学生核心素养的重要抓手,更是变革育人方式的关键所在。“双新”实施以来,为进一步推进综合学习的深度实践,形成指向素养发展的学习新样态,颜安小学各学科组积极开展缤纷多样的学科项目化学习活动,加强探究性、实践性、跨学科综合性作业设计,培养学生的合作、探究等综合学习能力,达成了发展学生各学科核心素养的目标。
语文组开展了主题为“开卷有益 ‘语’众不同”的好作业展评活动,让学生在参与中涵养文化底蕴,在探究中锻炼实践能力,在做中学,在学中悟,不仅提升了语言运用能力,培养了思维发展、审美创造等综合实践能力,还渗透了中华传统文化教育,增强了学生的文化自信。
【一年级:“音”你精彩】
汉语拼音犹如一把金钥匙,引领孩子们踏入语文知识的宝库。孩子们通过寻找身边的素材制作“拼音小报”,在找一找、做一做使拼音学习充满乐趣和美感,与“拼音宝宝”结下了深厚的友谊。
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【二年级:童“画”善美】
五彩缤纷的童话中,可爱有趣的人物形象,真善美的故事情节,都深深地吸引着幼小的心灵。二年级的孩子们将读过的童话故事设计成成一张张“推荐卡”,饱含着最真诚的童趣。
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【三年级:科学世界奥秘多】
小小记录卡,浓浓科普情。通过阅读,孩子们探究植物生长的奥妙,遨游于浩瀚的宇宙与海底世界中,解答心中的“十万个为什么”。活动中,每一行工工整整的字,每一处细细描绘的图案都体现了孩子对科学的无限热爱。
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【四年级:神话世界奇妙游】
神话,人类童年时代飞腾的幻想。课堂上,孩子们感受古人的智慧与品质,体验神话的独特魅力。课后,他们张开想象的翅膀,制作精美的小报,做中华民族精神的传承人,让中华传统文化熠熠生辉。
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【五年级:民间故事连环画】
民间故事,劳动人民智慧的结晶。孩子们读出自己的感悟后,明白要力所能及地搜集、创编更多的民间故事。他们对内容进行概括、删减和想象,文化自信在创作了一幅幅自创的精美连环画中得以培养。
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此次的综合性作业展评活动,加强了教师对作业的研究与指导,积极发挥了作业在提质减负中的作用,引领教学实践从核心素养视角来促进学生的全面发展。未来,学校将继续深化“双新”实践,探索创新项目式框架下的教与学方式的变革,鼓励学生通过合作、探究等方式,发展学生在真实的问题情境中解决问题的能力,助力学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代“勤诚”少年。
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