为培养学生的创新思维和实践探究能力，全面提升全校师生的科学素养，近期，颜安小学2024年开展了以“科技筑梦 创想未来”为主题的科技节活动。

为贯彻落实2022版《义务教育课程方案》中关于“各门课程用不少于10%的时间设计跨学科主题学习”、“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”等要求，学校建立了校长室牵头、教学处和德育处推动落实、科技辅导员与各学科教师密切配合的工作机制，以“十年后，我们的生活方式会是怎样的”为驱动问题，以科学为核心，融合语文、数学、美术、信息科技、劳动等多学科开展跨学科主题学习、项目式学习活动，打造一个个充满无限可能的多彩综合学习盛宴。

【科学氛围，点燃探索激情】

12月2日，学校分别于东、西两个校区进行“科技节”国旗下讲话，解读本次科技节实施方案。项目实施后，学校通过红领巾广播、午会课、黑板报等多种方式进宣传、普及科学知识，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的良好校园氛围；各学科教师组织学生探讨感兴趣的问题，引导学生将在真实任务中提升科学素养，锻炼实践技能，培养创新思维。

【科普书籍，激发阅读兴趣】

“自然科技对我们的生活产生了哪些影响？”带着这个问题，结合语文学科的“整本书阅读”活动，学生们争做科普小书虫，利用课余时间开启了遨游科学世界的读书之旅。一张张活泼有趣的阅读卡里，展现着学生对自然、科技的了解和喜爱。

【科技讲座，感受航天魅力】

“航天科技如何影响你我？”12月13日，在航天科技集团高级工程师、硕士生导师张华老师开展的“仰望星空，脚踏实地”的专题讲座中，学生们深入了解了前沿航天技术，理解了高新技术的应用已经深入到我们的日常生活，如北斗导航、气象预报、记忆海绵等，都在改善着我们的衣食住行。通过观摩张华老师赠送给学校的卫星零部件产品，在座学子积极向张老师请教，在倾听与发问间拓宽思维，心中探索宇宙的向往之情油然而生，科技梦想悄然生翼。

【科普小报，守护和谐自然】

“自然环境如何影响我们的生活？”科学学科教师组织学生开展“生活中的动植物大考察”活动。学生通过观察、记录、调查等方式了解身边动植物的生活习性和特征。学生们化身自然守护者，通过一张张小报展示自己对神奇美丽的自然世界的了解，表达与自然和谐共处的心愿。

【科幻画报，畅想未来生活】

低空经济来临引发了学生的思考：“十年后，我们怎样出行呢？”学生们观看科幻电影后，用创意灵动的科幻画报，展现自己对科技发展、太空探索、未来生活的无限期待，让想象力成为连接现实与未来的桥梁。

【科技竞赛，展示智造创意】

“如何利用科技改善我们的生活方式？”在科学、劳动老师的辅导下，学生化身“小小智造师”，以身边的常见材料制作富有新意的“玩具”。开展了一次集知识性、趣味性和实践性为一体的科技制作竞赛。本项目培养了学生的动手实践能力和科学探究能力。

◆一、二年级：七彩纸飞机

“你会折几种纸飞机？”“哪种纸飞机飞得又远又稳？”从折法到投掷角度，学生们自行设计与制作。一架架七彩纸飞机，一次次试飞、调试，一道道绚丽的弧线，飞翔的是一个个美丽的梦想。

◆三年级：桥梁建筑家

“你的桥承重多少呢？”三张A4纸、三根橡皮筋在学生手中巧妙变身为一座座纸桥，一个个重物考验了纸桥的构造和工艺，也考验着选手的能力和心态。

◆四年级：鱼竿设计师

“谁的钓鱼竿最耐用？”电池、绝缘导线、铁钉等生活中的常见材料，在学生的巧妙设计下，电与磁奇妙交织，展现了科技改变生活的无穷力量。

◆五年级：气象研究员

“你知道降水量的多少对生活的影响吗？”学生利用身边的废旧材料，制作了一个个可以测得降水量的雨量器。制作过程促进了学生对气象知识和日常生活关系的理解，激发了坚持不懈进行科学探索的精神。

◆评价表彰

比赛结束后，学校为获奖的学生颁发奖状，并勉励同学们积极参与创新实践，用智慧去创造精彩生活。

科技节的开展，引导广大师生以实践为楫，畅游科技知识的海洋；以创新为翼，翱翔追寻理想的天空。一个个融合了多个学科知识的项目活动，让学生在参与中探索科学奥秘，在探究中锻炼实践能力，真正实现“学用合一”，既推进了学校科学教育的全面开展，也促使学生在一次次跨学科主题学习和项目式学习活动中提升了综合素养！