为进一步落实“双减”政策和“双新”理念，促进教学常规管理精细化，提高全体教师的教学专业水平，力促学生养成良好的学习习惯，推进教育教学高质量发展，11月20日、21日，我校依据《颜安小学各学科教学常规（2024修订版）》，和《颜安小学2024学年第一学期教学常规管理督查方案》，开展了一次全学科的教学常规检查工作。  

本次教学常规督查由教学处组织落实，各年级、各学科教研组长共同参与。主要对课任教师的教案、反思以及各学科作业设计与布置、批改与反馈、作业档案本的记载等方面进行了深入、细致地检查，旨在发现并鼓励好的经验做法，相互借鉴，优势互补，同时指出不足，及时整改，进一步规范备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等教学五环节。

备课常规检查

教师们能在单元视域下认真落实备课常规要求，教学设计要素齐全，格式规范完整，过程清晰，个性化修改详尽。课后反思能聚焦单元要素及学生学情进行分析，能从教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方等方面深入思考。

作业常规检查

作业批改是教师改进教学的重要手段。检查显示，教师批改认真细致，符号规范统一；不仅及时检查了学生的学习效果，还诊断了学生在学习过程中存在的问题。学生作业字迹工整，书面整洁，格式规范。

教师基本能根据学科特点基于目标设计单元作业，基于学情设计分层作业，尝试通过探究性、实践性、跨学科综合性作业设计提升学生自主学习能力，发挥了作业在学科育人和减负增效中的积极作用。

作业档案本能依据学科特点，选择典型错题，梳理错误原因提出改进措施。

通过本次教学常规检查，进一步强化了学校教学管理工作常态，督促和提醒教师在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，扎实有效地推进教育教学工作，助力学校高质量发展。