6月11日，“表达性艺术辅导在小学心理健康教育课中的运用”教学观摩研讨活动在颜安小学举行。上海学校心理健康教育名师工作室主持人沈之菲及工作室全体成员、青浦区心理教研员田银平、池翠萍等出席活动，本区内各小学的心理教师代表参加活动，活动由区心理教研员田银平主持。

活动伊始，与会嘉宾参观校园，了解学校的历史沿革及办学特色。

活动中，沈之菲工作室成员——颜安小学曹锋老师和青浦豫英小学的陈佳丽老师分别进行了课堂展示。

曹锋老师执教了三年级心理课《“拖延怪”的那些事》。他通过“海绵宝宝写作文”的故事引出“拖延”的主题，鼓励学生用想象、绘画等方式，描绘出“拖延怪”的样子与技能，引导学生思考与“拖延怪”共处以及克服拖延情绪的方式方法。课堂上，学生们从改变自己和改变环境两个方面切入，集思广益、思考方法、分享表达，对拖延的情绪也得以充分释放。

一段蛙鼓蝉鸣、流水潺潺的夏日专属声音揭开了陈佳丽老师执教的四年级心理课《夏日“暖”心饮》的课堂。同学们通过“夏日色彩接力”的游戏，感受到了五彩斑斓的夏日与埋藏在心底的暖心故事……一股暖流涌入心间，千言万语汇成一句话，抒写在“爱心留言条”中。教学中，陈老师为学生们准备了彩泥、扭扭棒、毛球、纽扣、彩钻等等媒材，在自由创作和充分表达感恩的情感中，一份份充满爱意的“夏日甜品”呈现在大家面前，令同学们不禁感叹：原来感恩之情还可以这样表达。

下午，在沈之菲老师的带领下，工作室成员对两节课进行了研讨。沈老师对两位教师的教学手法与实际教学效果表示了充分的认可，也高度赞扬了学生们在课堂上的精彩创意表达。随后，老师们积极互动，分享了自己在听课过程中的所思所悟和获得的启发。

端午节的浓情还未散去，学员们体验了艾草养生锤制作活动。学员们纷纷动手、铺平内衬、按压造型、裹紧花布、缠线支撑……学员们彷佛在感受表达性艺术辅导的过程，自由表达、释放情绪、自我整合……

本次活动不仅展示了表达性艺术辅导在小学心理健康教育课中是如何运用的，也为本区的小学心理教师们提供了一个跨区交流研讨的平台。大家表示通过此次教研活动深刻地感受了表达性艺术辅导在小学心理健康教育中的魅力，将把这次活动中学到的知识和经验应用到自己的教学中，为培养具有良好心理品质的学生贡献自己的智慧和力量。