为切实提升学校育人水平，全面贯彻“双减”工作部署，落实作业管理的各项制度，提升作业管理的实效；同时也为了进一步促进学生的学习兴趣和创造力的培养，提升学生的综合素质和能力， 颜安小学于2024年4月22日——5月17日期间开展“我心中的好作业”特色作业展评活动。活动中，各年级同学们积极参与，经过评委老师的层层选拔，一幅幅图文并茂的优秀作业（作品）出炉了！

语文学科：开卷有益  “语”众不同

【一年级】

一年级开展了“趣享童谣”的活动，琅琅书声里，孩子们激情饱满，字正腔圆，将自己的热情融入到诵读中，充分展现了我校学生的精神风貌和人文素养。

【二年级】

二年级开展了“我是故事大王”的活动，以制作“故事推荐卡”的形式将读过的好故事推荐给身边的小伙伴们，一张张精美的推荐卡中饱含着孩子们最真诚的童趣。

【三年级】

三年级结合趣味横生的寓言故事，开展了“小故事  大道理”的活动，孩子们制作了寓言故事手抄报，小报中留下读书的足迹，承载着对阅读的热爱。

【四年级】

四年级结合“轻叩诗歌大门”主题活动，开展诗歌创编活动。“我手写我心，笔尖吐真情”，孩子们的创作虽显稚嫩，但无一不洋溢着诗情！

【五年级】

五年级结合读书吧内容，开展了“对话古典名著”活动，孩子们选择自己喜爱的古典名著，或绘制英雄人物卡；或制作“手抄报”，活动中，孩子们交流畅谈对古典名著的喜爱，也感受着阅读的乐趣。

数学学科

【一年级】

为培养孩子的时间观念和动手能力，养成珍惜时间的好习惯，一年级开展了“创意时钟DIY”的活动，孩子们结合对钟表特征的认识手作创意时钟，小朋友们虽然年龄小，但制作的作品却展示出了他们丰富的想象力和创造力，每一件作品都凝结着孩子们的热情和智慧。

【二年级】

二年级开展了“创意七巧板”的活动，孩子们按照自由创意，用七巧板拼出了自己设计的图案或造型。孩子们发挥他们的想象力，用七巧板表达他们的想法，诉说着故事，拼出了一幅幅美轮美奂的图案，真是妙哉！

【三年级】

三年级以“奇妙的分数”进行创作，孩子们用画图方式表示分数，通过绘制分数了解分数的意义。这不仅巩固了数学知识，还激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围。

【四年级】

四年级以“我为小数代言”的方式感受数学来源于生活，孩子们通过寻找生活中的小数，并为小数进行个性化的“自我介绍”，进一步巩固小数单元知识的同时，也能培养思维的灵活性和语言的表达能力。

【五年级】

五年级开展了“行程问题我能行”的活动，孩子们结合课内外梳理行程问题的知识，进行总结归纳并制成数学小报，既促进他们对所学知识条理化、系统化、综合化的整理，从而找到知识间内在的、本质的、必然的联系，又可以进一步将所学知识达到深刻的理解、牢固的掌握、灵活的运用。

英语学科：Love English  Love life

【一年级】

一年级的小朋友以口头吟唱的形式来抒发对季节和生活的热爱。

【二年级】

二年级的小朋友结合母亲节，通过绘画和手工制作母亲节贺卡，用稚嫩的双手和语言来表达孩子们对母亲真挚的情感！

【三年级】

三年级的孩子选择最爱的季节，以项目化任务“Enjoy four seasons”为驱动，画一画，写一写来欣赏四季之美，感受四季之乐，通过制作小报的形式，描绘出四季的色彩斑斓，充分显示了孩子们热爱生活，热爱大自然。

【四年级】

四年级通过设计并制作富有个性化特点的日常生活以及学习时刻表，从中可以看出学生们能够合理安排生活和学习时间，做时间的小主人！

【五年级】

五年级的学生积极为学校合理设计各类警示标志，制作“Signs for school”手抄报。学生们积极参与学校文化建设，美化校园文化氛围。

道法及综合学科

【道法学科】

五年级开展了“我心中的英雄”主题活动，旨在培养孩子们的爱国情怀，让他们学会欣赏英雄，感受英雄的榜样力量。孩子们选择自己喜爱的古典名著、近现代文学作品，或绘制英雄人物卡；或制作手抄报，活动中，孩子们交流畅谈对英雄人物的崇敬之情，也感受着阅读的乐趣。

【自然学科】

自然学科结合三年级下册第二单元《绿色开花植物》的学习内容，引导学生观察、解剖、记录植物各部分的形态功能及结构，通过资料收集、实地考察、课堂学习、深入探索，绘制成独一无二的自然笔记或植物图鉴，提升学习兴趣，激发对植物的好奇心和求知欲，感受大自然的奇妙。

【美术学科】

美术学科结合四年级“我的文化之旅”活动，引导学生自主选择一个感兴趣的中华文化元素，如传统节日、民间艺术等，然后用画笔或手工技法记录，让同学们通过美术的方式，表达对中华文化的热爱与理解。

本次特色作业展评活动以作业为抓手、促素养落地，引领教学实践从核心素养视角来促进学生的全面发展，从而实现减负增效。愿浓浓的学习氛围飘溢在校园的每个角落，愿乐学好学的学习品质伴随着颜安学子成长的每个脚步！