为深化小学英语阅读教学研究，推动课堂教学从知识传授向素养培育转型，2026 年 5 月 25 日，颜安小学在西部二楼会议室开展 “解码主题意义从知识到素养：小学英语阅读教学策略研究” 英语课例暨课题研讨活动。本次活动由课题负责人王燕老师主持，中高年级组的老师参与本次活动。

活动伊始，邹晓燕老师带来四年级英语《The Piper of Hamelin》阅读展示课。本课以故事阅读为主线，融合听力训练，通过图片观察、问题探究、角色评价、内容填空等活动，梳理故事脉络，引导学生在理解故事的基础上，体会音乐的魅力，感悟信守承诺的道理，教学环节流畅、节奏稳健。

课后，课题组围绕课例展开深度研讨。参会教师聚焦感知、理解、践行、升华四个教学环节，针对故事背景导入、矛盾冲突凸显、重点词汇解读、板书优化、角色演绎、主题意义升华等方面交流思路、提出建议。大家一致认为，阅读教学应依托语境落实语言知识，强化互动体验，紧密联系生活实际，引导学生将诚信品质内化于心、外化于行。

活动还对新教材语法教学、校本作业设计等难点问题进行探讨，并开展教辅材料进校园管理专题培训，明确 “一科一辅、凡进必审” 原则，规范校园教辅使用。

本次教研活动立足课堂、聚焦实效，为课题后续推进明确方向。下一步，英语组将梳理提炼阅读教学策略，形成典型案例，持续优化课堂设计，不断提升小学英语阅读教学质量，助力学生核心素养发展。