2026年5月14日下午，主题为“项目引领变革 实践点亮思维”区小学信息科技（人工智能）学科实践探索展示活动在颜安小学（西部校区）顺利开展，由青浦区小学信息科技教研员李小维老师主持。本次活动特邀徐汇区教育学院信息科技教研员童琳、青浦区豫英小学副校长张杨旭、中学信息科技教研员章庆现场指导，全区各小学信息科技（人工智能）教师参加了此次活动。

课堂展示

颜安小学魏志刚老师执教《搭建小小智能语音翻译官》。本课是小学四年级人工智能基础《小小智能语音翻译官》的第三课时。魏老师以练塘茭白节中小志愿者与外国游客的语言交流障碍作为切入点，通过认识智能语音翻译工作环节，结合“探月编程APP”功能模块，完成搭建智能语音翻译工具的学习任务，最终解决问题。课堂中魏老师时刻关注学生学习过程中的思维变化，利用板书引导学生逐层理解智能语音翻译的工作流程，使得学生的思维得到了有效发展。

校长致辞

颜安小学刘建校长致欢迎辞，他提到本次活动是青年教师成长的重要机遇，强调人工智能是新时代教育创新的重要抓手，基础教育阶段是培养学生科学思维、创新意识与数字素养的关键时期，同时对活动中各位专家给予的帮助表达了深切感谢。

主题交流

在主题交流环节，魏志刚老师以《智启语音新课堂 搭建翻译小创客》为题，分享了本课的设计理念和课后感悟；沈巷小学的沈松泉老师以《关注学情发展，力促课堂落地》为题，介绍了本次区域主题教研活动的收获与体会；白鹤小学的王惠云老师以《一方水土一方策，因地制宜下的项目突围》为题，介绍了“优化小小智能语音翻译官”项目化教学实践与探索。逸夫小学的陆晨老师以《立足单元整体 赋能项目实践》为题，介绍如何在《我的午餐我做主》项目活动中以单元整体架构为根基，以项目化学习为路径，让学生在实践中提升人工智能素养与创新能力。

专家讲座

在专家指导环节，童琳老师以《AI课堂中思维如何被点亮》为题开展微讲座，童老师先以实践展示、项目调试、项目实施、项目设计对四位老师的主题交流内容进行了串联，提示在“双新”背景下开展项目化教学的同时，不能忽视对技术本质的追求，应将单元设计、项目开发综合考虑。接着童老师强调人工智能思维的重要性，提出从地方、各省市文件中提炼学科思维，在课堂中落实思维发展，通过学习活动点亮思维。

点评总结

张杨旭老师肯定了本次展示课中情境教学的作用，可以从不同学科视角入手，发挥项目优势。希望其他老师借鉴项目形式，结合自己学校地域特点，有效开展项目化教学。张老师也提醒广大教师紧密关注人工智能技术学习，提高专业素养，他以本课中计算思维培养为例，阐述教师对课堂知识的不同理解如何影响学生思维发展。

章庆老师高度赞扬了小学信息科技研修团队这次有力度的学科实践探索，感谢学科专家带来的智慧及承办单位的大力支持，并提醒老师们坚守和传承青浦实验的四条原理，继续做好深入研究。

李小维老师为本次活动作总结，她指出本次教研活动顺利开展，离不开专家引领、研修团队以及全体老师的倾力相助与鼎力支持，众人合力凝聚起教研前行的强大力量。今后，将带领团队脚踏实地深耕学科教学实践，立足课堂潜心育人，用心点亮学生思维，稳步走好教研每一步。

本次活动通过课例展示、经验分享、团队共研和专家引领，呈现了青浦区小学人工智能学科在项目化学习中进行实践探索的阶段成果，为全区教师落实和推动新课标新教材提供了可借鉴的实践经验。