2025年9月24日，我校数学组围绕“以‘双新’为导向的课堂教学改进”的主题成功开展专题研究活动。本次活动同步拉开了本学期 “勤励”工作坊（数学学科）活动的序幕，为学科教学研究与教师专业成长搭建了重要平台。活动特别邀请到数学领域专家何雪芳老师莅临指导，我校全体数学教师全程参与研讨，共同聚焦 “双新” 背景下的课堂优化路径，为新学期学科教学质量提升奠定坚实基础。

本次专题研究聚焦五年级《除数是整数的小数的除法》一课，核心探究学生在计算类知识学习中教师引导行为的优化策略。任春磊老师在课前做了充分准备，一方面深入调研学情，精准把把握学生在整数除法向小数除法过渡中的认知难点；另一方面深度解读教材，对教学环节进行针对性调整与重构。任老师以国庆节制作中国结为情境引入，充分放手让学生自主探究解决问题的方法。整堂课学生对小数除法算理理解到位，有效提升了学生的计算能力与逻辑思维。

评课环节由沈晓玲老师主持，教师们一致认为任老师的课堂温柔与沉稳兼具，充分尊重学生的知识起点与方法多样性，课中重视运算能力、推理意识和应用意识等核心素养的培养。同时，大家一起梳理了《除数是整数的小数的除法》一课的优化方向，为后续教学完善提供了具体建议。

随后，专家何雪芳老师进行专业引领。针对本节课的实际教学情况，何老师从教材内容的删减与整合、教学重难点的处理、教学时间的分配等方面，给出了具体且可操作的策略方法，让在场教师深受启发。同时强调不能追求课堂的“顺”而削弱了课堂的容量和学生的思维力度。

本次活动为数学组教师搭建了“实践-反思-优化”的专业成长平台，老师们在交流研讨中互学互鉴、共同进步，对以“双新”为导向的计算类课堂教学改进有了更深刻的认识，为后续提升数学教学质量奠定了坚实基础。