2024年10月9日上午，我校语文学科在东部校区开展了低年级专题研讨活动，活动主题为“精心设计学习活动，提升拼音教学质效”。活动由语文教导沈洁美老师主持，活动分为课堂实践、交流研讨两个环节。

首先，李燕老师执教了一年级第三单元汉语拼音《gkh》第一课时。课堂上，李老师先借助课本上的情境图，学习声母“g、k、h”，接着在情境、游戏中学习两拼音节的拼读，最后指导学生在四线三格中正确规范书写声母“g”。李老师立足学情，巧设策略，能针对学生的课堂表现能及时的进行评价，课堂气氛活跃，教学效果显著。

课后，老师们围绕活动主题，结合年段要求，紧扣教学策略展开评议。在讨论中，老师们首先肯定了李老师的课堂，一致认为拼音的教学要将学生的观察、想象、思维、表达等融合在一起整体推进，增强学生学习拼音的趣味性，提升教学实效；要遵循低年级孩子的认知特点，环节安排要由熟悉到陌生，循序渐进，注重低年级孩子的体验与感受。 沈洁美老师指出在课堂落实的时候，有一些步骤还需调整，有一些指导还需夯实，比如：编顺口溜记住声母，要体会此环节的用意，在示范读音时，应及时跟上，让学生在念顺口溜的时候反复纠正声母的读音等。

通过本次研讨活动，老师们对于教学汉语拼音有了进一步的思考与探索，受益匪浅。