5月7日下午，颜安小学语文组开展了“单元视角下提升讲评课实效的实践研究”为主题的线上专题教研活动，本次教研活动旨在探索线上讲评课教学模式。 

在这个居家办公的特殊日子里，本次专题教研活动的形式也非常特殊。首先，老师们抽空观看了四年级曹锋老师提前录制执教的课外阅读《亲尝曼陀罗》的讲评课；然后，全体语文教师根据观察要点写下自己的观课感受。

在线课堂中，曹老师非常注重对学生进行语文能力的培养和学习方法的指导。“借助小标题把握文章的主要内容”是本学期第六单元要落实的阅读要素，单元教学中要体现“教—考—评”的一致性，本次阅读练习的第3题旨在检测单元核心目标的达成度。讲评时，曹老师注重方法的指导，依据学生的答题情况，结合单元阅读教学中习得的方法和策略，先引导学生回顾此类题目的答题思路，再请学生阐述解题过程，还利用学生答题中的错误资源，引导学生究错分析，充分体现了对学生读题、审题、准确提取信息、规范精准表达的答题方法与习惯的指导。为了强化优化学生的认知，课后通过跟进练习，举一反三，加以巩固。

针对本堂课，老师们根据观察点，从不同角度展开了评议。纵观整堂课，曹老师对于每类题型的安排都各有侧重，讲评时能遵循学生的学情，切实地将学习方法贯穿其中，指导过程清晰，可操作性强，受到了一致的好评。当然，由于本次专题教研活动的内容是一次新的尝试，再加上线上教学的特殊模式，难免还会有一些不足之处，如：学生的参与度不够广，不能兼顾学生之间的差异，关注不到学困生等等。不过，通过此次活动，相信大家对于如何提升讲评课的实效，或多或少都会有一些收获，也相信我们的课堂会有更大的进步。