春意清浅，草木含情。突如其来的疫情不能阻挡老师们教研的热情。3月23日下午，区小学语文学科借助腾讯会议平台开展了“基于课程标准的单元教学与评价”专题研讨活动，各校语文分管、三年级全体语文教师共计150余人聚云端，共研讨。我校有幸参与承办，全体语文教师全程参与研讨活动。本次活动由区进修学院小学语文教研员丁媛老师主持。

【单元教学整合建议解析】

活动伊始，丁老师对统编教材三年级下册第三单元作了单元整合建议解析，她紧扣本单元语文要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，以一篇篇课文为例，详细介绍了如何在课堂中落实到位。同时，她联系三年级上册第六单元与三年级下册第四单元语文要素的落实，厘清了各单元语文要素之间的关系，帮助老师进一步明确单元教学重点。

【教学设计解读】

我校沈洁美老师对统编教材三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》一课的教学设计进行了解读。沈老师从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学过程”及“作业设计”五个方面作了说明。课堂教学实施方面，沈老师紧扣教学目标，聚焦单元语文要素，努力转变教与学的关系，加强对难点的引导辨析，注重对学生进行提炼信息、整合信息能力的培养，充分体现高层次思维能力的训练指导。

【校本化单元作业介绍】

研讨过程中，尤烦霞老师与陆金花老师代表学科作业研究团队以统编教材三年级下册第三单元为例，介绍了校本化单元作业的设计与实施。

尤老师细说了单元作业目标的制定，结合每篇课文每一课时的作业设计对单元常规作业目标、单元重点作业目标和学期重点作业目标的落实一一加以说明。值得一提的是，本单元作业设计增强了单课作业题目之间的关联性，凸显课时作业之间的层进性，为学科教师编制校本化单元作业提供了诸多启示。

陆老师围绕“了解中华传统节日”这一主题，立足于作业核心目标，介绍了本单元综合性学活动的五项任务,并对作业中提供的实施路径、辅助资源、成果样例、学习成果呈现方式、评价量规等进行了详细说明。陆老师的介绍，为区域内学科教师落实高质量校本化综合性学习活动设计与实施提供了借鉴指导。

【线上教学指导】

丁老师围绕本次教研的主题，结合线上巡课情况，聚焦互动教学环节“教什么”“评什么”提出了改进建议。她指出，互动环节要加强对重难点内容的复习巩固，夯实薄弱环节，加强学法指导，进行适度拓展。丁老师强调，教学互动中要充分发挥评价的激励与导向作用，不仅要关注学习成果，更要关注学生的态度、习惯，多鼓励，多表扬，让孩子们尽快适应线上教学。

本次研讨活动为落实“基于课标的单元教学与评价”提供了可借鉴的操作路径，让老师们对如何开展单元教学、建构高质量校本化作业设计与实施有了更明确的方向与思路。后续，学科团队将继续探索，深化研究，进一步提升“教学-作业-评价”的成效。