一、 课前准备

1. 明确教学目标

（1） 增强学生的信息意识，掌握信息的获取、传输、处理、应用能力，学会应用信息技术进行学习，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习和持续发展的能力。

（2）立足普及，着眼于提高全体学生应用信息技术的文化素质。

2. 教案

（1）阶段安排

认真学习“二期课改”精神，和上海市《信息技术学科课程标准》，深入钻研教材，做好学年、学期教学内容的安排，写进进度表，教学内容应系统化、多样化，做到由浅入深，相互联系。教学方式应发挥学生的主动性，体现个性化教学。

（2）课时教案

教案统一采用市编教材，精心设计教学方法，教学重点应首先注意培养学生的观察能力、记忆能力、想象能力和创造能力。对学生容易出现的典型错误，教师应事先心中有数，并在教案中提出相应对策。

3.教学准备

教师应该准备规范的示范作品。示范作品亦包括课上当堂演示，这种示范方式要求教师一边操作一边有条理地讲解，便于学生领会。

二、课堂教学

1.教师的语言应规范,正确使用普通话,并尽力使语言生动、形象，以利调动学生积极进行形象思维。讲解精练，留出2/3以上时间给学生练习，完成作业。

2.正确使用多媒体教学平台进行教学，力求生动、形象。

3.重视加强基础知识和基本技能的指导。加强课堂内教师当堂示范操作的指导。

4.创设良好的课堂心理气氛，针对不同年龄阶段的学生实际和教学实际，有机地渗透“两纲”的教育。

5.努力改进教学方法，顺应素质教育观念的教学新思路，以激发学生的学习兴趣。

6.发挥学生的学习主动性，体现个性化教学。

7.教师在教学中应始终注意学生常规的训练，例如：坐姿，正确操作键盘的姿势，操作顺序等。培养学生养成正确的常规习惯。

8.学生在课堂练习、完成作业时，教师应巡回辅导，随时了解学生学习情况，纠正倾向性的错误，必要时进行个别指导，鼓励每一个学生。

9.课堂小结时当堂展示学生作品，进行讲评，巩固新知识。

三、作业和考核

小学信息科技课一般不布置课外作业，但少量的观察、收集、记忆等形式的课前准备工作可以适当安排一些。学生成绩主要以课堂练习的成绩为只要依据，对必要的基础知识应结合平时作业进行考核。评定学生成绩时，应鼓励学生在作业中反映出的创新精神和创造能力。每学期、每学年应将学生在学习过程中的认知、操作、情感三个方面的情况综合起来，作出成绩总评。成绩评定为优良、及格、不及格三个等等。 

四、课内外结合

信息技术学科要课内外结合。教师要结合作业批改，发现和积累一些优秀的作品，进行学生作业展览。平时要带好电脑课外小组，开展内容和形式比课堂教学更丰富多彩的电脑课外活动。辅导学生积极参加各级电脑竞赛。辅导学生积极进行美化班级、校园等有益活动。

发表日期：2011-10-10