5月14日下午，我校数学组进行了“以诊促教 助力成长”为主题的研讨活动，也是本学期“勤励”工作坊（数学学科）第六次活动。学校党支部书记、校长、数学学科带头人刘建、副校长张莉莉及数学组全体教师参与，特邀数学专家何雪芳全程指导。

青年教师凌禹晴执教一下第五单元《长度的比较》一课，以趣味游戏导入，借助长短不同的铅笔，引导学生直观感知物体长短。随后在操作体验、合作交流的活动中，初步感知长度的概念，并理解长度直接比较和间接比较的方法。

研讨交流阶段，听课老师一致认为凌老师课堂实施能力有了很大的提升，能紧扣低段学生的认知特点，环节设计清晰、师生沟通融洽，同时也对整节课的优化提出了各自的见解。

校长刘建也结合本次工作坊活动，提出了新的教研思路：“跳出情境讲设计、结合情境讲策略、抓住细节讲亮点、抛开成见听指导”。何雪芳老师指出本课应以“目测经验”作为学情基础、以“一端对齐”作为教学重点，以“量化思想”作为思维提升。她建议教师不能光“看教材、认教材、讲教材”，更要丰富教学层次，激发学生的个性化思维。

本次教研活动以课堂实践为载体，以研讨交流为抓手，聚焦青年教师的培养，低年级《长度的比较》课堂教学，有效凝聚了教师教学共识，为后续优化低年级量感教学、提升学生数学探究与表达能力奠定了坚实基础。