6月3日上午，我校中高年级语文学科围绕“目标导向下中高年级概括教学策略的研究”开展专题研修活动。活动由三年级教研组长范晶晶老师主持，副校长张莉莉老师、三、四、五年级全体语文教师共同参与本次专题活动。

首先，老师们一同观摩了青年教师孔魏云执教的三年级下册第七单元《火烧云》第一课时。课堂开篇，教师板书课题，依托文本语句带领学生初识火烧云；研读课文第一、二自然段时，紧扣关键字“烧”，结合地面景物色彩变化，引导学生品读感悟，体会作者初见火烧云的欣喜与激动。在核心教学环节中，孔老师以语文要素出发，组织学生梳理文本脉络，明确课文从颜色、形状两个方面描写火烧云，并借助“一会儿”等关键词，引导学生感受火烧云颜色极多、变化极快的特点，最后指导学生依托关键语句，概括段落大意，落实单元概括训练目标。

课后，参与听课的教师齐聚研讨，聚焦主题，重点对观察评价表中的三条教学策略展开了积极、热烈的研讨。老师们纷纷表示小孔的课堂越来越稳，小孔老师在教学目标制定方面、教学策略落实方面、针对性的评价方面均进度很大，尤其是在概括训练方面，她整合练习册上的内容，步步引导学生从提取关键词到组织语言，最终形成简洁准确的段意，真正实现了“教—学—评”一致性。同时老师们也对本节课中的一些不足之处给予了宝贵的意见，比如朗读指导中个别练习不足，朗读效果未能充分体现；概括自然段大意时，缺乏书面练习输出，掌握情况不明确等。

研讨尾声，语文分管沈洁美老师和张莉莉副校长结合本次教研主题进行总结点评，围绕概括类教学优化提出指导性建议，建议后续课堂继续立足课时目标，细化分层评价，依托文本落实概括方法的常态化训练。

本次教研立足概括能力培养开展课堂实践与研讨，助力全体语文教师明晰中高年级概括教学实施路径，优化课堂教学策略，助推中高年级语文概括教学提质增效。