2025年11月18日上午， 我校语文学科在颜安小学西部校区开展了“目标导向下习作单元教学设计与实施”为主题的专题研修活动。本次活动由四五年级教研组长周亚丽老师主持，语文组中高年级教师参与。

首先，老师们共同观摩了吴艳萱老师执教的四上第四单元精读课《麻雀》（第二课时）。课堂伊始，她依托板书引导学生用“起因、经过、结果”来概括课文的主要内容，巩固事情发展顺序的写法。教学 4-6 自然段时，吴老师先让学生找猎狗“凶猛攻击”与“胆怯后退”的语句，感受其行为变化；再引导圈画老麻雀拯救小麻雀的句子，逐句拆解，提炼作者“看到、听到、想到”的写作方法，体会老麻雀的无畏与爱，明确猎狗退缩是因被爱震慑。最后总结作者的写法：要写清一件事，要按照一定的顺序写，还可以根据看到的，听到的，想到的写出来。

课后，中高年级组语文老师们齐聚会议室，开展了深入的教学研讨。老师们围绕课堂环节设计、教学目标落实等观察点各抒己见，展开热烈交流。大家一致认为，吴老师的课堂扎实高效、重点突出。通过图片辅助、语境解析、朗读品味等多元方式，帮助学生精准理解“挓挲”，“绝望”等关键词。依托板书梳理课文脉络，巩固了事情发展顺序的叙事方法。聚焦核心语段提炼“看到的、听到的、想到的” 表达技巧，紧密贴合单元读写要求，充分体现了读写勾连的教学理念，有效落实了本课重难点。

活动最后，语文分管沈洁美老师提出在撰写教学目标时，要做到行为动词准确，具有可测性。同时老师们聚焦教学目标，对于课堂中着重落实的“关注并学习作者表达”这一环节提出了不少针对性的建议，将研讨推向深度。

这次教研活动搭建了高效的交流学习平台，让老师们在思维的深度碰撞中，深化了对文本解读、教学目标精准定位、教学策略优化实施等核心问题的认知。活动不仅为大家积淀了宝贵的教学实践经验，更凝聚了教学共识、拓宽了教学思路，为学校语文教学质量的持续提升注入了强劲动力。