2025年10月20日下午，我校数学组进行了“‘双新’理念下如何平衡‘探’与‘授’”为主题的研讨活动，也是本学期“勤励”工作坊（数学学科）的第三次活动。活动由数学分管沈晓玲老师主持，数学组全体教师、云南德宏州跟岗教师团共同参与，特邀数学专家何雪芳老师全程指导。

本次研讨课由张海波老师执教二上数学广场中的《幻方》。课堂伊始，张老师以学生熟悉的“凑十歌”切入，自然衔接幻方教学，引导学生初步感知 “横、竖、斜三个数字和为15”的核心特征。随后通过图示变形，让学生发现九宫格外圈的横、竖的数字和未达15的问题，以“如何填写能让外圈横、竖的数字和也为 15”为驱动，打破传统讲授模式，鼓励学生尝试。最终，在学生的自主尝试与老师的针对性引导下，学生通过逐步试错调整，慢慢构建出完整的幻方。

评课环节中，老师们对张老师的课堂创新给予一定肯定。大家认为，将《幻方》这一偏思维拓展的内容引入二年级课堂，体现了教师对“双新”理念的积极探索。同时，老师们也提出思考方向：如何在保留创新形式的基础上，进一步适配二年级学生的知识基础，比如简化规律探究的难度、增加基础练习，让更多学生能跟上课堂节奏，是后续教学优化的关键。云南德宏州的跟岗教师也分享了当地数学教学的经验展开深入交流。

何雪芳老师结合课堂实际进行专业指导。她首先肯定了张老师的创新尝试，认为本节课为思维拓展类教学提供了新思路。同时，她明确指出核心优化方向：教学需在“基础”与“创新”间找到平衡。一方面要立足二年级学生的认知水平，要以学生已有的基础知识与基础技能为前提；另一方面，创新设计要控制难度，可通过分步引导、直观演示等方式，帮助学生逐步理解幻方规律，避免因难度过高打击学习兴趣。

本次研讨活动，既展现了教师在“双新”背景下的教学创新，也通过跨区域交流与专家指导明确了优化方向。未来，我们颜安小学数学组还将继续聚焦“双新”课堂的探索，深耕课堂实践，推动学科教学质量持续提升。