为精准对接区小学综合调研要求，夯实教学常规、规避环节疏漏，确保以扎实教学状态与完整过程材料迎检，10月22日上午，颜安小学英语组召开本次工作部署会。本次会议由分管领导尤菊萍老师主持。

会上，尤老师围绕备课、上课、教研、作业、辅导、评价各常规板块明确具体执行细节。备课中需落实“双新”理论，全体教师要结合教材、学情与调研方向撰写详案，杜绝目标模糊、环节脱节；作业管理上，严格落实低年级零书面作业、3-5 年级书面作业不超15分钟的要求，要有教师试做的过程，批改需全批全改且精准批注，同时积极进行四类作业的实践，留存原始作业与批改痕迹备查。辅导、评价要落实在过程之中。教研活动将紧扣王燕老师课题主题，聚焦 “解码主题意义的阅读教学策略” 展开研讨，以低、中、高年级三节研究课为载体推进：低年级侧重 “借绘本画面解码主题，从单词认读向简单意义理解过渡”，中年级聚焦 “抓对话、情节线索解码主题，用短语归纳阅读要点”，高年级着力 “析文本逻辑解码主题，结合生活实际输出素养表达”，教研组要做好课题教研统筹，王燕老师牵头指导各年级研究课设计，组长跟进组员任务及课例准备情况，遇策略应用难题及时集体会商，全力保障常规环节零失误、课题教研见实效。所有课例均需嵌入课题研究的核心策略，课后同步完善含签到、照片、课件及策略应用反思的教研记录，整理清晰确保过程可追溯。

最后，分管领导最后希望大家把课题研究真融入阅读课例，让常规教学与课题成果双向促进；也期待以真实、扎实的状态迎检，既展现教学硬实力，也亮出咱们的研究真水平。