总 则
1、班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,班主任要努力成为学生的人生导师。
2、班主任应做到作风正派,心理健康,为人师表,热爱学生。善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通,爱岗敬业,努力提高教育引导和组织管理能力。
班主任主要职责
1、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格严禁打骂、挖苦讽刺、体罚学生。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
2、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
3、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
4、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
5、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
班主任日常工作细则
1、上班到校后及时深入班级,检查和督促学生做好班级卫生,安排指导好学生早读。了解学生出缺席情况,对缺席的学生了解情况,并及时通知家长,做好记载和上报。放学时候进班级进行检查,做好学生的卫生值日、督促学习和安全等事项。
2、每天检查学生领巾佩戴、班级卫生、文明言行、礼仪规范等日常行为,加强教育和引导,及时处理不良行为,循序渐进地训练学生养成良好道德和行为习惯。
3、加强学生学习习惯的养成,努力培养学生良好的学习品质,重视学习习惯不良学生的转化,注意采用正确的教育方式,避免简单粗暴的教育行为。
4、 广播操、午间操期间要及时到岗,随班级入场和退场,教育管理学生做到快、静、齐,升旗仪式时做到神态庄严,规范行团、队礼,唱国歌时做到响亮整齐。做广播 操、午间操时要在班级队伍中进行检查、督促和指导。指导学生正确认真做好每天两次的眼保健操,安排专人负责,班主任要经常亲临检查。
5、课间、午间时经常深入班级,教育指导学生安全文明休息,合理安排课间活动,及时正确处理偶发事件。遇到突发事故在第一时间内与家长取得联系,及时上报校长室,并主动家访及时妥善处理好突发事故。
6、每天认真管理学生午餐,教育学生遵守纪律,安静文明用餐,养成不挑食、不浪费的好习惯。
7、加强环境文化建设,每月出好一期黑板报,每学期出好学习园地和有自己班级特色的墙报等,并经常更换内容,内容和形式要体现教育性、知识性和时代性。
8、积极实施《两纲》,积极开展各类专题教育,提高教育有效性,努力提高学生的思想道德和行为规范水平,并做好相关内容的记录。
9、认真上好午会课和班队活动课,不得随意侵占挪作他用,认真安排好教育内容和活动方案,提高教育效果。
10、关注学生心理健康,引导和塑造学生健康的人格,了解学生的身体状况,对生病的学生做出妥善处理,对患流行病和传染病的学生要及时向校医务室报告,并采取有效措施。
11、经常与任课老师取得联系,及时协调各学科教学情况,共同关注关心学困生和特殊学生,开展帮教转化工作,及时、规范地填写《后进生跟踪记载》。
12、利用网络平台或其他通讯手段及时和学生家长联系,了解学生校外表现情况,对特殊情况进行家访,争取家长的支持与配合,与家长交流时要做到平等尊重,态度和蔼。认真开好家长会,指导家长正确教育子女,形成教育合力。
13、指导中队少先队工作,选举和培养好队干部,组织开展丰富多彩的班队活动和社会实践活动,充分发挥学生的积极性和主动性,培养学生综合能力。每学期开放一次班队活动课。
14、外出活动时,做好安全、礼仪等教育工作,时刻关注学生人身安全,确保活动有序进行。
15、认真制定班主任工作计划,认真填写好《班主任工作手册》和《学生成长记录册》,认真总结班主任工作得失,科学公正地做好学生的综合素质评价工作。做好学生寒暑假学习、生活和社会实践的指导工作,对学生进行假期法制安全教育。
16、班主任外出应及时通知教务处,经学校妥善安排后方可外出活动,并提前委托搭班教师负责班级管理和相关教育工作,不得出现班级无人管理现象。
副班主任工作细则
1、学校为每班配备一名副班主任,协助班主任做好工作,副班主任的工作职责参照班主任。
2、主动参与期初期中期末常规工作、班级日常管理教育工作,合理安排参与早读、两操、午餐和午间管理,协助班主任开展各类教育活动,不断积累工作经验。
3、在班主任外出期间,全权负责班主任工作,细则要求参照班主任工作细则,努力避免教育事故发生。
4、在具体工作中负责班级每月午餐收费和开具发票工作,主动帮助班主任其他收费、填写表格等事务性工作。
项目 |
考核内容 |
标 准 分 |
自 评 分 |
考 核 分 |
备 注 |
(一) 目标 管理 10分 |
1、坚持正确的教育方向,有明确的班级工作阶段目标,有具体可行的班级工作计划,努力体现班级管理个性和特色。 |
10 |
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(二) 班级 常规 建设 40分 |
1、坚持正面教育,无体惩、变相体罚现象;建立民主、平等、和谐的师生关系;班级安全无事故。 |
5 |
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2、教育学生自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;积极开展文明礼仪教育活动,学生道德品质、行为习惯良好;集体荣誉感强,班风、学风好。 |
5 |
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3、保护学生身心健康,加强思想品德教育和心理健康教育。尊重学生的个性和人格尊严;关心爱护各方面有困难的学生。 |
5 |
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4、及时到岗管理指导学生早读、广播操、眼保健操,午间经常进班级指导学生文明休息、活动、学习,每天管理指导学生文明用餐,不浪费粮食。 |
5 |
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5、做好班级的环境布置,定期指导学生出好黑板报、墙报、学习园地等。 |
5 |
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6、重视班级环境卫生及学生个人卫生;班级财物管理好,每天指导学生节约用电。 |
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7、经常与课任老师和家长联系,及时了解学生动态,做好家校联系工作,认真召开家长会,记载资料齐全。 |
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8、认真、及时记载好班主任工作手册。 |
5 |
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(三) 班队 建设 30分 |
1、认真上好午会课,积极开展各类专题教育活动,及时处理班级相关问题和事件,及时做好记录。 |
6 |
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2、认真上好班队活动课,组织开展主题班会、团队活动,社会实践等活动,有良好的教育效果。每学期能敞开一节班队活动课。 |
6 |
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3、加强团队建设,体现民主原则和时代特点,结合班级实际指导学生开展各项少先队活动,并有记载,不断提高工作的针对性和实效性。 |
6 |
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4、积极参与学校组织的各类教育活动,行为规范良好。指导学生积极参与各类竞赛,有较好的成果。 |
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5、积极参与校级及以上德育管理部门组织的展示评比等活动,取得较好成绩。 |
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(四) 教师 自身 建设 20分 |
1、具有全局观念,服从工作安排,善于协调各方面关系;团结教师,经常与任课教师取得联系,促进教育教学质量稳步提高。 |
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2、为人师表,以身作则,注重修养,善于学习。 |
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3、善于运用教育学、心理学等先进理论开展班主任工作的实践与研究,加强学生的个案研究,善于积累总结工作经验,积极参与各类教研和科研活动,不断提高工作能力。 |
5 |
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4、教师特色。 |
5 |
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总评 |
85-100为优秀;70-79良好;60-69为合格;60分以下为不合格。 |
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发表日期:2011-08-29