为进一步深化小学道德与法治课程改革，落实立德树人的根本任务，2022年11月22日下午，由青浦区颜安小学承办的青浦区小学道德与法治学科“单元整体视角下的学习活动设计”专题教研活动通过腾讯会议平台顺利举行。本次活动的主题为“聚焦核心素养立足单元整体优化学习活动”，区小学道德与法治教研员熊江婷、学科研修基地全体成员、各校学科教研组长及道德与法治学科教师代表近80人参与了本次活动。

实践探索 抓牢课堂

课堂是立德树人的主阵地，与会教师们首先集体观摩了两堂精彩的课堂教学：第一节课由颜安小学周亚丽老师执教的二年级第一学期第四单元《我们生活的地方》第15课《可亲可敬的家乡人》（第一课时）。周老师注重挖掘学校资源，通过“小小讲解员”的介绍让同学们了解伟人的光辉事迹，从学生身边出发，联系生活实际，引导学生在校园内外寻找熟悉的家乡人，丰富学生对家乡人的了解，让学生感受到家乡人不仅可亲，还非常值得敬佩与热爱。

第二节课是由颜安小学校孙佳雯老师执教的五年级第一学期第三单元《百年追梦 复兴中华》第12课《富起来到强起来》（第一课时）。孙老师引导学生从学生熟悉的内容出发，让学生直观感受祖国发生的巨大变化，引导学生了解中共十一届三中全会后，改革给我国工农业发展及城市与乡村建设带来的巨大变化，将改革开放的深远意义以更直观、更立体的方式呈现给学生，引发情感共鸣，激发爱国情怀。

两节课都从正在发生的、活生生的实际中检验和丰富所学知识，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。学生的综合能力得到了锻炼，核心素养也随之进一步深化。

研讨交流  促进课堂

在研讨交流环节，老师们针对两节课的教学展开了热烈讨论。逸夫小学曹轶纯老师表示：二年级的这堂课注重单元整体观。周老师通过对前两节课内容的回忆，从历史、景色、物产、文化等，自然、流畅地引出了家乡人，揭示了课题。并通过情境辨析，让学生明白生活离不开家乡人的辛苦工作，从而尊重、感恩身边家乡人的付出，需要从实际行动做起。

徐泾第一小学孙冬禹老师表示：五年级这节课通过探究小岗村和深圳改革的两个典型案例，引导学生在分析问题和解决问题的过程中理解改革创新对中国带来的变化和发展，体现了学科核心素养中的政治认同；还注重联系学生实际生活，引导学生走向广阔的社会大课堂，进一步拓展生活，从了解改革创新精神到如何践行，将“知”融于“行”。

培训启智 引领课堂

之后，虹口区教育学院陶静老师为参与活动的全体老师作了《例谈小学低年级道德与法治学习活动设计》专题讲座。陶老师指出：道德与法治学习活动设计需要考虑多种制约因素，即使面对同一主题的教学内容，也需要根据不同教学目标展开设计，还要考虑学生的认知基础。唯有体现高度匹配性，才能形成活动预设，为学生提供丰富学习实践机会。

接着，青浦区华新小学周婷婷老师为参会老师作了《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》专题培训之“道德与法治课程实施与资源利用”。周老师主要围绕教学建议和课程资源开发与利用两个板块进行解读，讲到道德与法治课程教学应贯彻“八个相统一”的理念，将课程内容与学生的真实生活相融合，运用多种方式方法，激发学生学习的主动性，引导学生在体验和感悟中提升核心素养。同时，道德与法治课程可以利用的资源范围十分广泛，形式也应该多种多样。

总结提炼 提升课堂

最后，青浦区小学道德与法治学科教研员熊江婷老师对本次活动做了总结，并对单元整体视角下的学习活动设计作出了指导，她指出：要深入研读教材，提炼单元核心价值，聚焦单元大观念，做好单元主题和内容的分析；还要深入研读各课内容，梳理单元与单课之间的关系，提炼各课的小观念，与单元大观念建立关联，以结构化呈现课堂内容。此外，在教学中要以核心素养为导向，从单元整体出发，规划单元、单课目标，设计有情境、有梯度、有实效的学习任务或学习序列，以若干课时活动共同支持与促进单元大任务、大活动的最终实现。通过单元整体教学，促进学生深度学习，将培育学科核心素养的目标落实到每一节课中。

本次活动的开展，为老师们提供了展示、学习与交流的平台，也令老师们对单元整体视角下的学习活动设计有了新的思考，对今后的教学启发巨大，促使老师们对学生核心素养的培育有了更进一步的认识。