2024年5月9日上午，颜安小学数学学科组开展了主题为“重视数学理解，关注素养发展”的五年级专题研讨活动，旨在深化教师对数学学科本质的理解，促进学生数学素养的全面发展。此次活动由数学教导沈晓玲老师主持，活动还得到了学校党支部书记、校长刘建的大力支持，全程参与了观课和研讨活动。

活动伊始，老师们先观摩了颜安小学谢旦洁老师执教的五年级新授课——《可能情况的个数》。谢老师以清晰的思路、紧凑的环节和精心的教学设计，引导学生通过谈话引入、对比交流等方式，学习用树状图或列表的方法有序地罗列出可能情况，并深刻认识到树状图的优越性。课堂上，学生们在谢老师的引导下，不仅培养了自主探究规律的学习能力，更在互动中体验到了学习的乐趣，进一步提升了学科素养和数据观念。

随后的互动研讨环节中，谢旦洁老师分别从教材内容分析、学生学情分析、学习目标制定以及学习活动实施等方面进行了教学设计说明，并从课堂学习效果出发进行了教学反思。

评课环节，张寒老师从课程设计出发，对谢旦洁老师培养学生自主探究，形成数据观念的行为进行了赞扬。凌禹晴老师也是对整节课给予了很高的评价，认为本节课环节细致，内容紧凑，让学生高效的掌握利用树状图和列表的方式解决实际问题。徐萍老师对作业设计的简化提出了创新性的建议，将名字改为数字或字母，使作业更加简洁明了。任春磊老师针对重难点突破提出了独到的见解。沈晓玲老师也对树状图的引入及其与列表法的对比进行了深入探讨，提出了宝贵的建议。

最后，刘建校长对本次专题研讨活动给予了极高的赞誉。他深入剖析了“利用树状图解决可能情况”的底层逻辑和方法原理，并提出了极具价值的建议，强调课堂应在保证实效性的基础上追求创新与亮点。他特别指出，本节课应该着重培养学生分析数据和理解规则的能力，这是提升学生数学素养的关键。最后，刘建校长对所有教师寄予了厚望，鼓励大家“坚守学科根基，勇于探索创新”，共同推动数学教育的进步与发展。

此次专题研讨活动不仅为我校数学教师提供了从“重视数学理解，关注素养发展”角度出发的可操作、可借鉴的策略和方法，更为教师落实新课标理念奠定了坚实的基础。未来，颜安小学的数学学科组将继续携手前行，共同推动学生数学素养的全面发展。