2024年4月18日上午，我校语文学科在西部校区开展了中高年级专题研讨活动，活动主题为“目标导向 基于标准 保持教学评的一致性”。活动由语文教导沈洁美老师主持，活动分为课堂实践、交流研讨两个环节。

首先，朱富叶老师执教了五年级第四单元习作指导课《形形色色的人》。如何选取典型事例是写好这篇习作的关键，课堂上，朱老师以习作提示中“记忆力超群的叔叔”为依托，先引导学生展开交流，辨析提示中罗列的事例是否典型，能否表现人物特点；再指导学生运用学会的方法当场练习，围绕人物特点罗列典型事例。接着，借助习作例文《我的朋友容容》的提纲，迁移至自己所选的事例，学着例文，列出事情发展过程的提纲，标注出主要选用的描写方法；最后，对照着评价要点，修改提纲，确保在列写事情发展过程的提纲时，除了要清晰有序外，还得要注意体现人物特点。

课后，中高年级组的语文老师们聚集在会议室，对朱老师老师的这堂专题课展开了热烈的研讨。陆金花老师指出，在习作选材的指导方面，把握基调，体现育人功能特别重要，课堂中的例文要精心打磨，起到示范作用；习作指导中，要抓住重点，在学生的交流中特别关注选取的事例要与人物特点匹配；罗列事情的发展过程要有方法，要剖析学生出现的典型问题，分步细致地指导，确保学生习作方法的习得。

通过本次研讨活动，老师们对于习作指导课课型有了进一步的思考与探索，受益匪浅。